Проведено изучение психофизиологических параметров и вегетативного статуса, характеризующих устойчивость студентов к эмоциональному стрессу с оценкой неспецифической резистентности организма и последующим определением количественных критериев донозологического состояния. На основании комплексного исследования проведена корреляция показателей неспецифической резистентности организма с показателями психического и вегетативного статуса у студентов с различными типами высшей нервной деятельности (ВНД). По основным статистическим показателям математического анализа сердечного ритма (МАСР) разработаны градации, количественно характеризующие выраженность напряжения регуляторных механизмов при действии эмоционального стресса. Выявлены четыре типа корреляционных ритмограмм каждой из которых отражает определенную степень эмоционального напряжения. Разработаны и рассмотрены во взаимосвязи с основными показателями психических функций критерии адекватности самооценки студента. Рассмотрена и описана взаимосвязь величины лейкоцитоза с состоянием АНС по основным статистическим показателям МАСР, что дает возможность оценить характер взаимодействия нервных и гуморальных механизмов регуляции при эмоциональном напряжении. Параллельно с постадийным изучением фагоцитоза и его завершенности, впервые рассматривалась картина обновления фагоцитирующих нейтрофилов в условиях эмоционального стресса и на фоне обучения. Установлено, что с увеличением выраженности напряжения ускоряется процесс завершения и активизируется интенсивность обновления нейтрофилов.